11月13日下午，黃山學(xué)院數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長胡建偉 ，副院長梁文娟，張曉亮和董晨剛老師四位老師一行到訪CDA考察座談 ，CDA數(shù)字化人才認(rèn)證發(fā)起人之一中國人民大學(xué)趙堅(jiān)毅博士陪同考察座談。

雙方就數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)共同探討了專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)，課程內(nèi)容與學(xué)生培養(yǎng)方案，特別是數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的合作。在座談中趙博士強(qiáng)調(diào)了將企業(yè)實(shí)踐中的數(shù)據(jù)分析知識(shí)和技能融入教學(xué)，以提升學(xué)生就業(yè)競爭力和社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，討論了新專業(yè)的招生情況和未來合作的方向，包括課程內(nèi)容的定制和CDA認(rèn)證考試的安排。

胡院長表示針對(duì)全國開設(shè)數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)的3000多所高校，與CDA合作的必要性和發(fā)展方向。強(qiáng)調(diào)了教育與實(shí)際需求的結(jié)合，以及如何通過CDA認(rèn)證提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。討論了通過認(rèn)證考試、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)輔導(dǎo)、教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用和企業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目等多種合作模式，以加強(qiáng)教育內(nèi)容的前沿性和實(shí)用性，緊跟行業(yè)趨勢。同時(shí)，也提出需要進(jìn)一步探討具體合作模式，以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)最佳方案。

雙方一致同一，提前參與CDA 考試的重要性，隨著學(xué)業(yè)進(jìn)展，課程安排將更加靈活。討論中還提到了計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的設(shè)置，包括編程語言（如Python）和數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)技術(shù)（如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理），顯示了課程設(shè)計(jì)的全面性和對(duì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的關(guān)注。雙方一致認(rèn)為課程內(nèi)容覆蓋廣泛，需要進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際工作能力。并強(qiáng)調(diào)商業(yè)理解和AI技術(shù)的應(yīng)用，以適應(yīng)未來市場對(duì)復(fù)合型人才的需求。AI技術(shù)的發(fā)展可能導(dǎo)致傳統(tǒng)編程崗位的弱化，因此，注重業(yè)務(wù)知識(shí)和AI智能化的結(jié)合，被認(rèn)為是更為重要的發(fā)展方向。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了市場和運(yùn)營等商業(yè)方面人才的稀缺，體現(xiàn)了未來教育中業(yè)務(wù)能力與技術(shù)知識(shí)并重的趨勢。交流中提出，鼓勵(lì)學(xué)生考取CDA 認(rèn)證，并根據(jù)學(xué)生的掌握程度分階段進(jìn)行不同級(jí)別的認(rèn)證考試，以提升就業(yè)競爭力。強(qiáng)調(diào)了專業(yè)教育與實(shí)際需求的緊密聯(lián)系。

此次考察座談為黃山學(xué)院數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院與CDA在數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的合作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。雙方一致認(rèn)為，通過將企業(yè)實(shí)踐中的數(shù)據(jù)分析知識(shí)和技能融入教學(xué)、優(yōu)化課程內(nèi)容和加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，能夠有效提升學(xué)生的就業(yè)競爭力和社會(huì)適應(yīng)能力。未來，雙方將進(jìn)一步探討具體合作模式，推動(dòng)認(rèn)證考試、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)輔導(dǎo)和企業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的實(shí)施，以培養(yǎng)更多符合市場需求的復(fù)合型人才。